Poësieprojek / Poëzieproject CPUT-HAN

Kyk, 'n klaskamer is 'n geesvrye kommunikasie sentrum tussen leerders en onderwysers; waar daar 'n atmosfeer geskep word om leerders in alle aspekte van die les te betrek - 'Vraagje' bied daardie platform, van diep dink tot lekker redeneer.  Nou toe, só gooi ek die bal in die klaskamer, want 'n interaktiewe klas is 'n produktiewe klas. Ek staan dan tru en eindig met die vermaarde Benjamin Franklin se woorde: Sê my en ek vergeet, leer my en ek mag dalk onthou, betrek my en ek sal leer. Righto, laat ons die swaarkry met lekkerkry klaarkry. Geniet die lees! Kijk hier voor de Powerpoint behorend bij deze les over het gedicht 'Vraagje' van Akwasi. Kijk hier voor het lesplan van deze les.

Welkom op mijn blog! In deze blog neem ik je mee op een reis  waar poëzie, muziek en taal samenkomen. Of je nu een liefhebber bent van poëzie, muziek, of gewoon nieuwsgierig bent naar hoe deze kunstvormen elkaar versterken, deze lessenreeks biedt een inspirerende ervaring. Lees verder en ontdek hoe taal en muziek elkaar ontmoeten en samen iets magisch creëren! Poëzie in de klas: waarom? Poëzie kan in het voortgezet onderwijs een waardevol en veelzijdig instrument zijn om leerlingen op verschillende manieren te ontwikkelen. Het draagt niet alleen bij aan hun taalvaardigheid, maar biedt ook ruimte voor persoonlijke groei en creatieve expressie. Er zijn verschillende redenen waarom poëzie een vast onderdeel van het curriculum zou moeten zijn en meerdere doelen die je ermee kunt nastreven.

  Poëzie in de klas: waarom? Waarom zouden leerlingen op school bezig moeten zijn met poëzie? Hier heb ik grondig over nagedacht, aangezien ik zelf nooit poëzie heb gehad. Allereerst denk ik dat bezig zijn met poëzie in de klas de taal(vaardigheden) van leerlingen kan versterken, omdat leerlingen bezig zijn met begrijpend lezen (het interpreteren van gedichten en mogelijke diepere betekenis), poëzie leerlingen kan introduceren aan nieuwe woorden en uitdrukkingen en poëzie kan leerlingen stimuleren om hun eigen taalgebruik te verkennen door creatief te gaan schrijven.

De lessenserie Beste lezer,  Hier zult u een lessenserie over poëzie kunnen vinden. Deze lessenserie is gemaakt voor leerlingen tussen de 13 en 14 jaar. In drie lessen wordt er ingegaan op de thema’s ‘introductie: wat is poëzie?’, ‘welke theorie hoort erbij?’ en ‘zelf aan de slag met poëzie'. De les die u hier zult vinden, is een introducerende les voor de leerling; zij gaan kijken naar het belang van poëzie, wat het betekent, waar je het kan vinden, maar ook hoe je er bepaalde dingen uit kan halen (betekenis en rijm bijvoorbeeld). In de introducerende les krijgen de leerlingen met drie gedichten te maken. Deze gedichten zijn in het Afrikaans als in het Nederlands. In de gehele lesssenserie zal het hoofdthema 'verdriet' centraal staan.  De andere lessen zullen te zien zijn op een ander blog. De links hiervan worden gepubliceerd zodra de blogpagina's online staan.   Veel groeten / baie groete, Amber Alink & Sabine Langelaan Les 1: introductie poëzie Hier kan u het le

Beste lezer, De afgelopen periode zijn wij druk bezig geweest met het vormgeven van lessen passend bij Zuid-Afrikaanse poëzie.  In deze blog zullen er drie lessen naar voren komen die aansluiten bij twee Zuid-Afrikaanse gedichten en één Nederlands gedicht. De gedichten die aan bod komen in de lessenserie zijn: Les 1: Inside outsider - Lebogang Mashile; Les 2: Om Beaufort-Wes se beautiful woorde te verlaat - Gert Vlok Nel; Les 3: Zuid-Afrika - Sandra Atteveld. Bij elke lessenserie kunt u gebruikmaken van een ingevuld lesplan, bijlagen en PowerPointpresentatie.  Veel plezier met het geven van deze poëzierijke lessen! Groet,  Katja Roga, Sanae El Hamdaoui & Chaymae Assou  

LESPLAN: MOWBRAY: SPFET Naam van student: Ibtesam Booysen LESNOMMER: Datum: 12/06/23 Duur van les: 45 minute VAK: AFRIKAANS Kwartaal: Week: Graad: Aantal leerders: Onderwerp: Poësie: Kom Khoi San Evalueerder se handtekening: LESDOELWITTE  vir hierdie les. Aan die einde van hierdie les behoort leerders in staat te wees om: 1.          Die gedig te verstaan. 2.          Die gedig te analiseer. 3.          Enige vrae omtrent die gedig te beantwoord.                   Onderrigmetodes  (tik gepaste  blokkies) Media /bronne (tik gepaste blokkies)   1.    Direkte instruksie: 4.  Ko-operatiewe leer:     ☒   Onderwy