Poësieprojek / Poëzieproject CPUT-HAN

’n Klaskamer is ’n onderwyser se huis weg van die huis af en leerders se veilige hawe, maar dit bly ons verantwoordelikheid om hul horison so ver moontlik oop te maak terwyl hulle in ons klaskamers is. Die wêreld is wyd en nog onbekend aan ons, maar maak nie saak waar ek myself bevind nie, Suid-Afrika sal altyd my ware tuiste wees. Die gedig Tuiskoms in Junie deur Elisabeth Eybers lees soos ’n kortverhaal – dit is gevul met liefde vir ’n plek wat haar gevorm het, waardering vir ’n plek wat haar met ope arms verwelkom het en op die ou einde verlange om terug te keer huis toe. Hierdie lesplan gee slegs een idee van hoe dié gedig aan leerders oor gedra kan word. Dit dien as inspirasie vir opvoeders reg oor die wêreld en as hulpbron vir verdere ondersoek in die dieper betekenis agter die gedig.

Kyk, 'n klaskamer is 'n geesvrye kommunikasie sentrum tussen leerders en onderwysers; waar daar 'n atmosfeer geskep word om leerders in alle aspekte van die les te betrek - 'Vraagje' bied daardie platform, van diep dink tot lekker redeneer.  Nou toe, só gooi ek die bal in die klaskamer, want 'n interaktiewe klas is 'n produktiewe klas. Ek staan dan tru en eindig met die vermaarde Benjamin Franklin se woorde: Sê my en ek vergeet, leer my en ek mag dalk onthou, betrek my en ek sal leer. Righto, laat ons die swaarkry met lekkerkry klaarkry. Geniet die lees! Kijk hier voor de Powerpoint behorend bij deze les over het gedicht 'Vraagje' van Akwasi. Kijk hier voor het lesplan van deze les.

Welkom op mijn blog! In deze blog neem ik je mee op een reis  waar poëzie, muziek en taal samenkomen. Of je nu een liefhebber bent van poëzie, muziek, of gewoon nieuwsgierig bent naar hoe deze kunstvormen elkaar versterken, deze lessenreeks biedt een inspirerende ervaring. Lees verder en ontdek hoe taal en muziek elkaar ontmoeten en samen iets magisch creëren! Poëzie in de klas: waarom? Poëzie kan in het voortgezet onderwijs een waardevol en veelzijdig instrument zijn om leerlingen op verschillende manieren te ontwikkelen. Het draagt niet alleen bij aan hun taalvaardigheid, maar biedt ook ruimte voor persoonlijke groei en creatieve expressie. Er zijn verschillende redenen waarom poëzie een vast onderdeel van het curriculum zou moeten zijn en meerdere doelen die je ermee kunt nastreven.

  Poëzie in de klas: waarom? Waarom zouden leerlingen op school bezig moeten zijn met poëzie? Hier heb ik grondig over nagedacht, aangezien ik zelf nooit poëzie heb gehad. Allereerst denk ik dat bezig zijn met poëzie in de klas de taal(vaardigheden) van leerlingen kan versterken, omdat leerlingen bezig zijn met begrijpend lezen (het interpreteren van gedichten en mogelijke diepere betekenis), poëzie leerlingen kan introduceren aan nieuwe woorden en uitdrukkingen en poëzie kan leerlingen stimuleren om hun eigen taalgebruik te verkennen door creatief te gaan schrijven.